在给学生布置任务的时候，教师要用最简洁的语言提出要求。如果教师面面俱到，把每一个细节都一一交代的
话，学生往往会忽略关键地方。教师可以让学生复述对其所提出的要求，以便确认他们是否真正明白。教师在解释、
布置比较复杂、大项任务的时候，可以一次给学生提出一、二条要求。同时，教师还可以进行示范，让学生模仿。
当忙不过来或不在教室时，教师指派同桌或邻桌的同学在学习等方面帮助他，和他结成伙伴关系。这个伙伴应
该是班级里比较成熟、责任心强的学生。应用这一策略的另外一种做法是，当学习遇到困难、行为出现问题时，教师
把相关的学生召集起来，也可以让优秀学生参与进来，一起讨论学习上的问题、检讨不当行为，以达到互相帮助的目
的。
编辑者：南昌家教中心（www.ncjjzx.net)