“演戏”，这个词语，是我最近经常看到的字眼。教育中，“演戏”无处不在，已经成了一种文化，一种教育中的现象，已经不是一处二处的事情！
“演戏”，谁在演戏，是学生，还是老师？“演戏”，演给谁看，是学生，还是同行，还是领导？
“演戏”，多么悲哀的字眼，演给学生看么？不，学生只是戏剧中的被玩弄的对象。演戏给同行看么？不，同行心中心知肚明，都在默默的沉默，沉默中静静的看，看，只是看。演戏给领导看么？我想不是的，领导心里比谁都明亮，他知道在演戏，甚至他还是戏剧的导演。那么，演给谁看，演给媒体看，演给家长看，演给社会看，看，我们多认真，认真。
陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话我学了很久了，也悟了很久，这不是一句简单的话，蕴含了很大的教育哲理在里面。陶行知，教育界逝去的元老，他有资格来议论教育，议论真教育，但我想来，我是不能，没有那种高度，我只想议一议“演戏”的高手们，议一议真教师是什么？
真，我特地查阅了资料，真的哲学定义：真是具体事物的组成部分，是具体事情、行为、物体、语言对个人和社会群体的生存发展具有的公益性能、正面意义和正价值，是人们在密切接触具体事情、行为、物体和语言的过程中，人脑受其刺激和影响产生了强烈的情绪感觉后，通过反思这种激动感觉产生的原因，从具体事物中分解和抽取出来的有别于假的相对抽象事物或元实体。
见利而忘其真——《庄子·山水》。道家称存养本性或修真得道的人为真人。真不能够离开有情、有意、有爱的具体事情、行为、物体和语言单独存在。真存在于真挚的话语、真心地帮助、真情地行为、有情的物品、有情的事情之中。
道家对真已然定义，真存在于真挚的话语、真心地帮助、真情地行为、有情的物品、有情的事情之中。那我们如何来定义真教师呢，我想必须具备三个要素：真诚、思想和爱心。
编辑者：南昌家教中心（www.ncjjzx.net)